הוראה מקוונת יעילה בכיתה מבוססת על שילוב מחשב, מקרן, תקשורת לאינטרנט ולוח חכם. מכלול היוצר סביבת למידה המזמנת לילדים ולמורים חווית למידה אינטראקטיבית ואטרקטיבית כאחד. לצד עמדת המורה המקוון הכולל את הלוח האינטראקטיבי, התלמידים יושבים עם מחשבים בהם ניתן להשתמש במהלך השיעור.
באמצעות הלוח החכם המורה יוצר דיאלוג דינמי עם התלמידים בתהליך שבו המורה והתלמיד שותפים בתהליך של הצגת מידע, עריכתו ועדכונו.
בעבר כתבתי בלוג על ה"לוח החכם" ועל הכתה החכמה שצוות בית הספר היסודי של ילדיי התכוון להוציא לפועל ועל התנגדויות ההורים לכיתות חכמות.
השבוע שוב קבלנו מנשר בו רוצים להזמיננו לישיבת בנושא ה"כיתה החכמה" שתהיה בבית הספר בשנת הלימודים תשע"ב.
אין ספק כי פרוייקט הכיתות החכמות הינו חלק בלתי נפרד מהתפיסה הטכנולוגית המואצת שחלה בעולם כולו, אשר מציבה את לימודי המדעים, המחשב והטכנולוגיה בסדר עדיפות גבוה.
זוהי בעצם מהפכה פדגוגית אשר צפויה לשנות את פני ההוראה ואת חווית הלימוד בבית הספר, הן מבחינת המורים והן מבחינת התלמידים.
ישנם הרבה יתרונות שאותם אפשר לכתוב כשמדברים על "כיתה חכמה":
א. שינוי פרדיגמת ההוראה.
ב. לקדם את למידת החקר והחשיבה מסדר גבוה.
ג. חסכון.
ד. אטרקטיביות.
ה. התאמה אישית.
ו. חוויתיות.
ז. זמינות המידע.
ח. חזון- לוח חכם, הינו אמצעי המעודד את השימוש בטכנולוגיות לימודיות ומעודד רמות גבוהות של עניין וחשיבה בין קבוצות התלמידים.
ה"לוח החכם" הוא בעצם לב ליבה של הכיתה, מאפשר מגוון רחב של פעולות: המידע שירשם עליו ישמר במחשב המחובר אליו, ניתן להדפיס את חומר השיעורים ולשלוח ישירות את החומר למחשבי התלמידים בכיתה או לתיבות הדואר שלהם.
אחרי מחשבה רבה בנושא, ולאחר שרשמנו לפנינו את כל היתרונות לצד החסרונות, הגעתי לכמה תובנות אישיות הנושא ( אני חייבת לציין כי עשיתי שיעורי בית הנושא ה"כיתה החכמה"):
א. צריך לדעת להשתמש באופן יעיל והולם בפרוייקט הרגיש הזה ששמו "כיתה חכמה".
ב. ההתנגדות לשימוש בהוראה הפרונטלית בנימוק שזמנה עבר, היא הנחה שגוייה מכיוון שאם ננצל את היתרונות הרבים של ההוראה הפרונטלית , לצד חלופות בדרכי הוראה שונות , ניתן למלא מגוון גדול של צרכי לומדים ולמידה. לכן, לדעתי עלינו להמשיך את ההוראה הפרונטלית, אבל להוסיף לתוכה דרכים יעילות שיתאימו אותה לרוח הלמידה בסביבת למידה עדכנית.
ג. המורה שעליו הוטלה המשימה לשלב הוראה פרונטלית לצד הוראה אינטראקטיבית חייב לקבל גיבוי מלא ותמיכה מצד המנהל , כמו כן לקבל תמיכה מקצועית ומענה לקשיים שצצים בדרך.
ד. המורה חייב לדעת לנצל את כל שימושיו של הלוח החכם ולא כמו היום, המורים עדיין בחיתולי הרעיון ורובם מנצלים רק 20% מיכולות הלוח החכם.
לצערינו, הלוח החכם, הינו ה"חכם" היחיד כרגע שיודע את כל הפעולות שהוא מסוגל לעשות.....
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה