מערכות מידע ממוחשבות

בעקבות קריאת הכתבה "מערכות מידע ממוחשבות בתור כלי אסטרטגי", מאת ד"ר אהרן עובד, העוסקת בעידן הנוכחי, עידן המאופיין באוטוסטרדת המידע, נדרשים אנו בעצם להפוך את מערכות המידע מכלי אחסון אינפורמטיבי לכלי אסטרטגי לטווח ארוך וכן של ארגון חדש של בתי ספר כדי להתאימם לעידן בו אנו חיים. הקניית הידע של שימוש בטכנולוגיות המידע הדרושים למורים כדי להפוך מידע לידע, כלומר לבנות לומד עצמאי הנושא באחריות של איסוף המידע . המורה חייב לדעת איך להוביל את התלמיד לחיפוש מושכל אחר מידע מתאים באינטרנט. המורה צריך לגשת אל המידע בכל זמן כדי שיוכל לראות את התמונה המלאה ולהתערב כשצריך על מנת לעזור לתלמיד. כיום, רק מספר מצומצם של מורים, ( בעיקר צוות ההנהלה הבית ספרי), להם מתאפשרת גישה גדולה יותר אל המידע, וזהו המצב אותו צריך לשנות ולעודד את שילוב כל צוות המורים בדיונים, כשכל המידע נמצא לפניהם, כדי לאפשר סיעור מוחות שיבטיח קבלת החלטות איכותיות. יש להתמקד יותר במדרג יכולות לניתוח המידע כדי להופכו לידע ופחות במדרג המבדיל בין המורים מבחינת נגישות המידע.

לדעתי, ברגע שתהיה שקיפות של עבודת בית הספר, אז כל בית ספר ידאג למצא גישות ודרכים חלופיות. ככל שמערכות המידע הממוחשבות יוכיחו שכלי זה גורם להשתפרות, כך יפחת החשש מפני השקיפות. כבר היום יש מספר רשויות שהעמידו לרשות הציבור מידע פתוח על השגי בתי הספר שבתחומן מתוך שקיפות רבה.

לדעתי , על מנת לשלב את כל המורים שילוב מלא ומוצלח צריך להעביר השתלמות מחייבת בכל חדרי המורים שמטרתה יהיה לימוד החיפוש דרך האינטרנט ושימוש מושכל ובטוח במחשב על מנת לקדם את התלמידים ולהביאם להיות לומד עצמאי עד כמה שאפשר, עם התערבות המבוגרים למען הקניית המסר החינוכי.

הפייסבוק נסגר?!בעד ונגד

כשהשמועות אמרו שב- 15 למרץ, הפפיסבוק ייסגר, לא ידעתי אם לשמוח או להתעצב.
מצד אחד- כל הקשרים החברתיים שבנינו בלפחות 4 השנים האחרונות, הולכים להימחק, להיעלם ולהשאיר אותנו פעורי פה לנוכח ה"גזירה".
כנראה, כך אומרים, נצטרך למצא לעצמינו מקום חדש לכתוב בו סטטוסים, להעלות תמונות , לאמר אמירות ולהגיב על אמירות.
הפייסבוק נכנס כל כך לחיי כולם והפך לחלק בלתי נפרד מהם. רוב החברים בפייסבוק נכנסים לכל הפחות, פעם ביום לעמודי הפרופיל. בואו נהיה מציאותיים, האם באמת יסגרו את הפייסבוק??!
כמובן, אין סיכוי שיסגרו את הפייסבוק!!!!!!!!
מצד שני- לא סתם הדגשתי את המשפט- "לאמר אמירות ולהגיב על אמירות". היום בשיעור חינוך, כיתה ז', נתבקשנו לדבר על המקרה של הילד מירושלים ששם קץ לחייו בתלייה במהלך של צ'ט בפייסבוק. אמו של הילד ספרה בבכי כי הילד התלונן שחבריו יורדים לחייו דרך הפייסבוק בשל היותו נמוך. הילד היה במעקב גדילה, אך המשיכו להתעלל בו נפשית והציקו לו דרך הרשת הנקראת- "רשת חברתית". כמו כן, קראתי להם עוד שתי כתבות שהתרחשו לאחרונה, בהן קרה אסון לבני הנוער , שגם הפעם, בדרך מקרה- שדרך הפייסבוק. ( הנערה בת ה-12 מנתניה שנאנסה על ידי נערים בני כ-17 מפני שהתחזתה לנערה בת 17 ).
בשנה שעברה, משרד החינוך קיים את "שבוע האינטרנט הבטוח", במקביל ל"שבוע נגד אלימות מינית" במערכת החינוך. השבוע, כמובן הוקדש לסכנות האורבות לתלמידים ברשת האינטרנט, עם דגש לשימוש הפוגעני שעושים תלמידים בפייסבוק. דברו על ריבוי מקרים (עוד בשנה שעברה) של הפצת תמונות, סרטונים מביכים והפצת דברי דיבה.
אפשר לראות שרק שנה עברה והמקרים נעשו יותר ויותר חמורים וטרגיים.
עוד דווח כי רוב המקרים נובעים מחוסר היכרות של בני הנוער הצעירים עם הרשת החברתית, שמאפשרת לחסום גישה לתמונות מסוימות באופן שהמורה לא יבחין בהן. אך חייבים לקחת בחשבון את ריבוי הרשתות החברתיות ואת מהירות ההפצה שמקשה על השליטה המוחלטת בנעשה.
חייבים להבין ולהודות כי האינטרנט הוא חלק מחיי היום-יום של התלמידים ויש להכווין אותם לשימוש נכון ומועיל בו. החיים ברשת הם עובדה מוגמרת, רק צריך לתת תשובה ומענה לתופעות הבעייתיות שעולות בו.

שילוב משחקי מחשב בלמידה

השבוע בני הבכור (בן 10) נתבקש לשחק במסגרת שיעור מדעים במשחק מתוקשב שהובא לו על גבי דיסק ממורתו למדעים. המורה אמרה בכיתה שככל שירבו לשחק במשחק אותו שלחה לתלמידים, כך סיכוייהם להצליח במבחן המיצ"ב במדעים לכיתות ה' יעלה. מיותר לציין כי המורה השיגה את מבוקשה ותלמידיה שחקו בהנאה רבה במשחק ונהנו לגבור על המכשולים ולעלות בסולם הדרגות.
משחר האנושות, למד האדם לתפקד בסביבתו באמצעות משחק. המשחק הוא כנראה הדרך הטבעית ביותר ללמידה.
תינוקות ופעוטות לומדים להכיר את עולמם ולהסתגל אליו באמצעות משחקים. גם בעלי חיים לומדים לשרוד באמצעותם.
אולם, כשהילדים מגיעים לבית הספר היסודי, יוצאים בדרך כלל משחקים אל מחוץ לכתלי הכיתה וכמעט שאין להם מקום בתהליך הלמידה ה"רציני" והפורמלי.
הרחקת המשחקים מתהליך הלמידה, יש בה משום החמצה!!!!!!
בחירה נכונה מתוך מגוון עצום של משחקים מתאימים, עשןיה לפתח בלומד כישורים מסוגים שונים החיוניים להתפתחותו:
@ משחקי דעת- מקנים מידע.
@ משחקי אסטרטגיה- מפתחים כושר חשיבה, חשיבה מהירה, ניתוח ביקורתי.
@ סוגים שונים של משחקים מפתחים ערכים חשובים כגון: שיתוף ועבודת צוות, תחרותיות הוגנת ועוד.
בני אנוש בכל גיל אוהבים לשחק. משחק מרתק עשוי להביא את הלומד לידי למידה מרצון.הלמידה חוויתית ומהנה, התגובות להתנהלותו של הלומד במשחק הן מיידיות ואמיתיות וכשלון אינו גורר עונש, אלא הזדמנות נוספת במשחק הבא.

התקשוב הביא לעולם כמות עצומה של משחקי רשת, סימולטורים, עולמות וירטואליים- משחקים שאפשר להעשיר בהם את הלמידה.
אם נדע לנצל את המשחק כדי לגוון ולהעשיר את דרכי הלמידה שלנו- הצלחנו במשימה של הפיכת הלמידה לחוויתית ומהנה.