שינוי התקשורת בין בני האדם.....

השבוע יצא לי לשוחח עם בני הבכור( בן 10), על השעות הרבות בהן הוא מבלה עם חבריו בצ'טים ועם משחקי רשת דרך הפייסבוק המדובר. לא הספקתי לסיים את נאומי הארוך ועיני נתקלה בכתבה בעיתון על "איש השנה" של מגאזין "טיים" לשנת 2010. מי הוא אם לא מארק צוקרברג- יהודי בן 26 שהמציא את פייסבוק.

הכותרת של המאמר הייתה- האיש ששינה את הדרך שבה אנשים מתקשרים ביניהם.

לרגע חשבתי שהמשפט הזה הוא כל כך נכון. אני רואה אצלי בבית איך הילדים מתקשרים אחד עם השני דרך הפייסבוק וגם אם הם במרחק של חדר אחד, האחד מן השני.

דבר נוסף שלכד את עיני היה המספר האסטרונומי של משתמשי פייסבוק בעולם: 575,389,720 !

זה נראה מספר לא אמיתי, אך גם במדינה הקטנה שלנו, המספר בהחלט מכבד את עצמו: 3,102,040 !

בעצם, יותר מחצי מליארד אנשים חיים בעולם שנוצר על ידי מארק צוקרברג.

מארק עצמו, ייסד את פייסבוק מחדרו שבמעונות הקולג' לפני 6 שנים, אך שנת 2010 הייתה השנה שבה פייסבוק הגיע להיקף ענק, הן במספר המשתמשים והן בנוכחות בכל רחבי הרשת. בעצם צוקרברג יצר מן יישות חברתית שהיא כמעט כפולה בגודלה מארה"ב.

המטרה של צוקרברג בשנת 2004, כשהתחיל בגירסתו הנסיונית לקשר בין בני אדם, הייתה ליצור תוכנה המאפשרת לסטודנטים מהרווארד לצפות ברשימת סטודנטים אחרים באוניברסיטה ולתקשר איתם. לפרוייקט זה מארק קרא ה"פייסבוק" והאתר הצליח מאד.

הרשת החברתית שיצר פייסבוק הצליחה גם לאיים על מעמד הבכורה של גוגל באינטרט. הוא סגר אותה בפני מודעות של גוגל והקים מערך מתחרה המאיים לגזול נתח גדול .

האירוניה בכל הסיפור הזה היא בסרט החדש והמצליח שבו מתואר צוקרברג כאדם בעל יחסי אנוש איומים וכישורים חברתיים השואפים לאפס...... איך זה יתכן?!

הנוער של היום זקוק בעצם רק למחשב שמדומה לתמנון רב זרועות, חזק וכוחני לעיתים, שמשגע את הצעירים וגוזל את זמנם.

הדור הוותיק יותר רואה מן הסתם איום בפייסבוק, אך למרות דאבונם וחששותיהם, פייסבוק הוא הפצצה הכי חכמה ברשת.

מהפכת החינוך הטכנלוגי

השבוע קראתי באחד הירחונים כי משרד החינוך, תודה לאל, החליט לנקוט צעד מעודד והקצה סכום
של 260 מ' ש"ח לשנתיים הבאות לקידום החינוך הטכנולוגי.
בשני העשורים האחרונים נפגע מאוד החינוך הטכנולוגי בשל הקיצוץ העקבי בשעות הוראה ובתקציבי הצטיידות.
עקב כך תחזוקת הציוד בבתי הספר הפכה ירודה הציוד התישן וכפועל יוצא מס' התלמידים שפנו לתחום ירד.
החינוך הטכנולוגי, ששימש חלופה הולמת לחינוך העיוני , ירד מגדולתו , ונעלמו אפיקים שהיו פתוחים בפני תלמידים
שרצו לפנות אל החינוך המקצועי.

בכדי להביא לשינוי של ממש סומן תחום זה ע"י שר החינוך מר גדעון סער ומנכ"ל משרדו ד"ר שמשון שושני כיעד מרכזי
של המשרד לשנה זו .אליהם חברו צה"ל ,איגוד התעשינים ואירגון המורים.
במאמר מפורטות תוכניות הגרעין לביצוע והתנעת השינוי .

בשלב זה של קריאת המאמר משהו היה חסר לי .נושא של שיווק התחום בפני בני הנוער. נכון ,שתחום זה מהווה חלופה לתחום העיוני אך כיצד מושכים נער לעסוק בתחום ייצור שחסר את ההילה של תחום ההי - טק? ולא כי הוא לא מתאים לתחום העיוני.
התשובה היא שילוב של טכנולוגיה (פייסבוק,טוויטר וכד') .עצתי לכל המושכים בחוטים היא דברו אל בני הנוער בשפה שהם מבינים ומדברים בינם לבין עצמם. החייאת החינוך הטכנולוגי מעבר לכך שהוא ישמש חלופה לתחום העיוני צריכה להתמקד בכך שתחום
זה ימשוך אליו כמה שיותר תלמידים עם בסיס מדעי-מתמטי מוצק שימשכו את התחום כלפי מעלה.כמו כן, יש לרתום את אירגון המורים ולהחזיר למורים את הניצוץ בעיניים ולתחום את היוקרה הראויה לו.
השימוש ברשתות החברתיות יוביל את התחום ומה שעושה טוב לגופים מסחריים שמנצלים את הפלטפורמה הזו לקשר עם
לקוחות פוטנציאלים יכול להצליח גם בתחום זה.
כמו כן, יש לרתום לנושא תעשיינים גדולים ובעלי שם המבינים את המשמעות שיש לנושא הזה לעתידה של מדינת ישראל.
בכדי לשמר את הנושא שלא יירד מסדר היום הציבורי ובכדי לשמר את המומנטום שנצבר יש לדבר ולהציף את הנושא בכל פלטפורמה אפשרית .